在线学习考试管理系统

在线学习考试管理系统为“二元制”师生提供良好的学习空间服务，包括了微信小程序、教育资源公共服务及网络学习空间系统三个模块，教育资源公共服务基于微电大一期的微课区优化升级，为教育资源提供统一的管理与使用服务，实现资源与网络学习空间其他各子系统间的互相共享，与学习空间紧密融合，为学习空间提供资源支撑即取即用，同时学习空间产生的资源能主动回到资源公共服务管理平台实现资源积累。

微信小程序为学生、教师在移动端碎片式学习提供了良好的通道，功能包括：课程、班级、小讲、问答、个人中心。其中（1）课程包括全校的开放课程及学生／教师自己需要学习的课程，通过该功能学生可以系统学习自己专业的知识和底层思维方法。在这里跟随教师，利用碎片化时间，系统学习必备的知识；

（2）班级包括成员管理、圈子交流等；

（3）小讲汇集了很多名师对课程的语音讲解，30分钟帮学生讲透1个知识点，即学即用，解决当时所需；

（4）问答功能可以使用积分选择教师一对一快速咨询，解决学生的问题。

教育资源公共服务平台需要支持与学校已建设的其他子系统的无缝集成，以资源服务平台为基础支撑，提供一系统标准接口供空间或其他子系统调用，实现附属子系统无处不在的调用。

支持包括如下功能，

（1）资源检索

检索提供三种类型检索方式，用户可以自由组合或单独使用其中任意一种方式实现检索。按资源目录检索、按资源属性检索、按资源关键词检索。

（2）资源预览

资源预览根据资源类型分别处理，对于视频类资源转进行流媒体的转码存储，方便客户端在线播放。

（3）资源下载

提供资源在线下载，根据资源积分要求进行资源积分的处理。资源下载包括下载积分检查、扣减、下载历史记录。

（4）资源评论

登陆用户对资源进行评论，与资源提供教师进行互动。其他用户可对评论再进行回复讨论。资源评论数量直接影响资源的筛选推荐排行。资源评论考虑安全性，对评论进行敏感词进行过滤。

（5）资源收藏

资源收藏允许用户对自己需要的资源行进收藏，方便日后快速查找。资源收藏包括资源收藏夹的管理，对未建立资源收藏夹的用户，在第一次使用收藏功能时，需要创建收藏夹。

（6）资源上传

资源上传作为平台资源收集的重要手段，提供多种方式的上传，包括单个资源上传、批量资源上传、组合资源上传。 单个资源上传为默认，即用户每上传一个文件，则默认为一个独立完整的资源处理。 批量上传支持用户在线下进行多个资源的打包上传，平台需要将资源进行解包分别处理。 组合资源上传类似于单个资源上传，每次上传均为一个独立完整的资源，一个组合资源包含多个文件的组合，上传前需要将多个文件压缩为一个资源包。

资源上传分公开、私有资源，公开的资源将经过审核等流程后进入资源库，供平台其他用户浏览和使用，私有资源将个人私有资源库， 其他用户无法浏览。

（7）资源订阅

用户可根据自己爱好，订阅对应节点目录下的资源更新，当平台该订阅目录下存资源更新时，将通过微信消息即时通知用户，方便用户即时掌握最新资源动态。

（8）资源推送

实现资源的主动推荐，用户可以订阅自己感兴趣的资源类型，平台定期向用户推送新资源的更新，同时平台根据用户自身的属性及在平台的使用行为习惯，智能推荐相关的资源动态、实时更新信息。

网络学习空间系统能够支持在线的课程建设与在线学习服务，功能区划分为系统管理功能、老师备授课功能、在线学习功能以及领导数据分析功能，通过集成空间系统、资源系统、考务系统为课程提供更丰富的服务，底层由微电大一期接管，将课程平台产生的数据经过建模分析形成教学结果向微电大公众号领导用户馈呈现提供教学决策依据，同时分析课程平台运营数据为平台的改进与运营提供支撑。

平台按课程基础维护功能、课程建设、课程学习(使用)、 社区互动应用以及课程扩展与集成五大功能区设计，每个功能区实现不同使用者身份的专属功能，最大程度发挥课程平台的的作用，为使用者提供便捷易用的功能。课程建设功能区为老师、管理者提供我的课程管理、课程建设与维护、协同建课、在线授课、学习指派、作业分配以课程学习监控机制设定。 

（1）课程建设

为老师提供在线课程创建功能，填写课程基础属性、设定课程章节目录即可完成基础课程的创建，新建课程需要完善内容并发布后才能课程中心供其他用户访问与学习。

课程内容分为主体资源、扩展资源、评测资源三个主要部分，主体资源为课程学习主要内容，扩展资源为课程辅助学习资源，评测资源为课程配套的学习结果评定资源，用户在创建课程时平台提供资源上传、在线编辑、以无缝集成资源平台从资源平台选取资源，包括平台推荐资源方式，为课程创建者提供多种方式内容来源，并支持设置资源与主体课程知识点所在时间关联，用于课程播放时提示学习者查看以辅助学习。

（2）课程维护

课程维护包括课程基础属性设置、课程章节调整、课程资源管理以课程发布状态等管理功能。课程的建设是一个长期不断完善的过程，允许创建者通过课程维护功能不断的修改、调整、完善课程的内容。

（3）协同建课

课程发起人可以设置多人共同参与课程的建设，分工合作各自完成课程中自己擅长的部分，使得课程内容更丰富，课程详情界面将按设定的顺序依次显示共同发起人的介绍。

（4）课程指派

老师用户可选定特定课程指派给学生学习，学生微信公众号端将会接收到学习任务，在指派要求的时间内完成课程的学习，并完成课程关联的作业。

课程指派支持按班级、群组等多种方式选择，可以批量指定学习人员，被指派的用户微信公众号均会收到指派消息通知。

（5）学习检查监控

老师可查看指派的课程相应的用户学习进度、作业完成情况，并可对进度延迟的用户进行提醒，督促学习者完成学习任务。监控支持按课程、用户两种维度， 可根据课程查看该课程下所有用户的学习进度或者按用户查看该用户所有待学习的课程当前进展，及时了解学习者的学习情况。

（6）自由式学习场景

课程提供在线播放学习功能，支持 office 文档、视频、图片、动画等直接在线播放查看。

课程学习过程中，用户可随时添加自己的备注或者发表对课程评价。可以对课程进行收藏、分享等主流网络功能。

（7）任务式学习场景

该模式为老师提供在校学习辅助机制，通过老师指派的学习任务完成指定课程的学习，任务式的学习模式允许老师设置作业，学习完课程必须完成配套的作业以实现学习结果的评定。

（8）我的学习中心

学习中心汇聚了我学习的课程、我的收藏、我的作业、课程笔记、 错题集等功能。

我学习的课程详细展示了我学习过的课程记录，并能够详细查看 我的学习进度、作业完成情况、笔记详情，方便回顾课程巩固学习， 或者再次进行学习。

错题集汇聚了历史做错过的题目，以推荐的正确答案，系统能够支持对错题进行相关学习知识点推荐，帮助加强薄弱知识点的学习。

课程提供评分机制，学习者对课程进行客观评分，系统经过大量数据收集综合计算评出该课程星级，为后续学习用户提供客观依据，帮助学习者选择课程。

（9）考务评测系统

考务系统通过网络在线方式将线下的出题、考试、阅卷、成绩管理等功能移至线上，实现网络方式出题，自动组卷、自动阅卷，实现成绩的统一管理与分析减轻考试组织与管理者的工作。

（10）题库管理

提供题库的基础管理，包括题目的添加、维护与删除，包括题目的基础信息如题型、题干、答案、难易程度等。

老师可以在线编辑创建题目，并按教学大纲目录整理题目，通过不断的补充与完善题目最终形成丰富的题库。

支持题库标准规范建设，能够按一定标准将外部题统一导入题库，实现多种扩展题库的方式。

（11）试卷管理

试卷是按一定规则将题目组织在一起，为考生提供在线的考试基础，试题支持手动组卷与自动组卷两种方式，手动组卷由老师手动选择一定量的题目，分配相应的分值，并设定考虑时间、 合格分数相关标准生成试卷的过程，自动组卷允许老师设定题目数量、总分值、 难易层度等参数，系统按设定的参数自动分配生成试题，经用户调整最终确认生成试题。

（12）考试管理

老师根据考试需求，制定发布考试计划，学生可在小程序上参与考试。

考试完成后成绩可以同步至电大配套子系统。

（13）阅卷管理

阅卷分为自动阅卷和手动阅卷两部分，考试完成后系统可自动对客户端进行自动判题和计分，主观题部分由老师进行手动阅卷，最终客观题与主观题所得成绩合并得出最终成绩。

结合消息系统，将最终考试成绩推送至考生微信上，让考生及时掌握成绩动态。

（14）考试成绩统计分析

系统能够按考试成绩、题型、知识点等综合分析出结果，为提高教学质量改进教学方式提供参考依据。

招生服务支持：

建设招生服务支持平台，包括微信公众号招生页面及招生服务支持后台，为招生工作提供实用有效的服务提供坚实基础。

功能如下，

微信公众号上支持：1、根据用户身份（招生负责人、其他用户）显示不同的菜单

2、全新招生页面

3、根据地理位置显示各地电大招生自定义页面

4、招生办老师可以查看自己的招生情况。

5、学生可浏览招生信息、在线咨询。

招生服务支持系统在一期基础上优化如下能力，

1、基础数据管理

招生教师二维码、自定义链接维护

2、智能客服管理

根据常见问题自动回复在线咨询的学生。

3、招生报名模版管理

管理员根据分类、项目、地域、学院不同进行不同的报名模版设置。

微信公众号上，根据用户所在地理位置，展示不同的报名表单。

4、预报名管理

支持代理／渠道的报名信息管理、各地电大招生老师的招生情况管理以及预报名的学生信息，并支持自动分发报名信息至各地电大招生负责人。

5、统计报表

包括：

（1）招生大数据看板：类似指挥中心的招生大数据看板，实时掌握全省招生情况。

（2）招生宣传展现情况统计

（3）预报名统计

（4）各校教师招生情况统计

（5）报名增长统计

（6）渠道招生统计

（7）招生转化率报表